Préparation aux classes préparatoires scientifiques et à la Pass

Afin de préparer les élèves de Terminale aux filières post-bac sélectives (Classes préparatoires : MPSI, PCSI, BCPST et Médecine : Pass), une équipe de douze enseignants de mathématiques, sciences de la vie et de la Terre, et physique-chimie du lycée George-Sand, propose des séances d’environ deux heures se basant sur le programme de ces filières.

Elles ont lieu le mercredi après-midi selon le planning ci-dessous :

Une assiduité et une motivation régulières sont attendues.

Les engagements des élèves à ce dispositif sont recueillis lors des inscriptions en Terminale.

Témoignages d’anciens élèves

« Ayant été élève au lycée George-Sand de Domont et ayant obtenu mon baccalauréat scientifique en 2019, je vous fais part de mon retour d’expérience du dispositif prépa.

Ce dispositif prépa m’a permis d’approfondir certaines connaissances vues en cours en les développant lors de ces séances. Ce qui est intéressant, puisque nous utilisons ces notions lors de l’entrée en prépa.

Cela permet d’aller plus loin dans la réflexion, d’aiguiser notre esprit critique et de développer des compétences essentielles pour réussir en classe préparatoire.

L’un des aspects les plus bénéfiques de ce dispositif a été la possibilité d’explorer des sujets plus spécifiques et pointus, allant au-delà du programme scolaire traditionnel. Ce qui permet de ne pas prendre trop de retard dès l’arrivée en prépa.

En conclusion, le dispositif de préparation au prépa du lycée George-Sand de Domont a été une expérience enrichissante qui a grandement facilité ma transition vers l’enseignement supérieur. »

Loann

« Le dispositif prépa a été très utile surtout en début d’année où la transition était assez dure. Les cours que j’ai suivi ont été utiles pour alléger un peu le programme au début d’année Bac+1. Le dispositif a donné un bon aperçu de ce qu’on aurait en 1ère année, et nous a permis d’entrer un peu plus en douceur. Merci beaucoup d’avoir mis au point ce dispositif avec les autres professeurs de GS ! »

Julien, Léo et Clément

« Nous vous écrivons pour vous faire part de notre parcours depuis la Terminale. Suite à notre participation à votre dispositif de préparation à la Paces nous avons abordé l’année avec plus d’assurance. Nous avons fait notre Paces à l’université Paris Diderot : nous avons chacune été acceptées dans différentes filières (Ketsia en médecine et moi en pharmacie). Nous sommes toutes les deux heureuses de cette réussite. Nous aurions aimé passer vous voir. »

Wendy et Ketsia

« Le dispositif prépa est utile parce qu’on a vu au tout début de l’année l’atomistique, donc on était pas trop déboussolé. »

Hugo

« J’ai passé 2 superbes années dans la prépa du lycée Jacques-Decour. D’abord en classe de PCSI puis en PSI*, j’ ai adoré la diversité et la qualité du cursus. J’y ai d’ailleurs retrouvé avec plaisir beaucoup de thématiques déjà abordées grâce au dispositif de préparation que vous aviez mis en place en lycée. Je trouve que les thèmes abordés étaient bien choisis et très bien traités. »

Clément

Ateliers scientifiques

Dans le cadre de l’égalité fille-garçon et à l’occasion de la journée internationale des filles et des femmes de science, des élèves scientifiques de première et de terminale présenteront aux filles des classes de seconde des ateliers scientifiques autour des thèmes suivants :

  • l’importance des femmes dans les découvertes ;
  • les spécialités au lycée ;
  • les études post bac et les parcours ;
  • des expériences.

Mardi 11 février de 13h à 15h en salle B103

Mme Plaze et M. Legendre

Métiers de la cybersécurité

Dans le cadre de la mise en place de la découverte des métiers au collège et de l’amélioration de l’orientation au lycée, le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse, l’Agence nationale de sécurité des systèmes d’information et le Campus Cyber mettent en place des ressources et outils pour faire connaître les métiers de la cybersécurité.

Les enjeux en matière de cybersécurité sont nombreux : protection des personnes et des biens, souveraineté numérique, développement économique. Or le secteur connaît une pénurie de compétences, du technicien à l’ingénieur, estimée à 15 000 postes vacants en France, et il est marqué par une moindre présence des femmes que des hommes. L’usage croissant du numérique dans notre société et le potentiel d’emplois en entreprises sont deux facteurs qui mettent la cybersécurité au cœur des parcours scolaires.

Le site web d’information demainspecialistecyber.fr propose des contenus pédagogiques pour les élèves, leurs parents et les enseignants : fiches métiers, interviews inspirantes de professionnels/les de la cybersécurité, ressources permettant le développement des compétences cyber et numériques.

Pour tester ses compétences : rendez-vous sur la plateforme d’OSINT (recherche de renseignements en source ouverte) nommée The Osint Project (TOP).

Et pour valoriser ses compétences : rendez-vous dans le parcours PIX+Cyber.

La spécialité LLCER Espagnol

🎯 Objectifs

  • Développer les compétences en langue espagnole (approfondissement des cinq compétences de communication) pour atteindre le niveau C1 en fin de terminale.
  • Découvrir une culture riche et diversifiée (aire hispanique et hispano-américaine).
  • Améliorer les chances d’exercer un métier lié à des secteurs variés (communication, commerce, marketing, tourisme…) et se préparer à la mobilité internationale.

🇪🇸 Thématiques

  • Deux thématiques sont abordées en Première :
    • Circulation des Hommes et circulation des Idées
    • Diversité du monde hispanophone
  • Deux œuvres complètes sont étudiées ainsi qu’un film.
  • De nombreux documents en relation avec les thématiques sont proposés, mais aussi des exercices originaux de création et d’expérimentation linguistique. Travail en petits groupes.

🧠 Pertinence

  • Plus d’un demi-milliard de locuteurs natifs dans 21 pays
  • Deuxième langue de communication internationale après l’anglais
  • Deuxième langue maternelle la plus parlée, après le mandarin
  •  Troisième langue la plus utilisée par les internautes
  • L’un de ses principaux avantages est dû à sa communauté linguistique très importante : l’espagnol est la quatrième langue la plus parlée au monde. Plus de 50 millions d’hispanophones vivent aux Etats-Unis, ce qui en fait le pays avec la plus grande communauté de locuteurs espagnols, après le Mexique.
  • Les hispanophones sont ainsi de plus en plus prisés par les entreprises.

🧑‍🎓 Débouchés

  • Les études vers lesquelles se diriger :
    • CPGE économiques et commerciales, littéraires et en sciences sociales
    • Écoles de commerce, de communication, de journalisme, de tourisme
    • Concours de l’enseignement
    • Relations internationales, traduction, interprétariat
  • Les diplômes à envisager :
    • Licence LEA, LLCE, Sciences Politiques et IEP, Sciences de l’Education
    • Bachelor Langues étrangères / espagnol
    • Master MEEF / Sciences du langage
    • BTS commerce international, management, communication
    • BUT commerce, gestion / communication, administration, droit

Échanger avec un professionnel de l’orientation

Rencontrer un psychologue de l’Éducation nationale (PsyEN) « Éducation, développement et conseil en orientation scolaire et professionnelle » :

  • Au lycée : M. Morellon assure une permanence un lundi sur deux et tous les mardis, de 9 h à 17 h. Prendre rendez-vous en passant par un CPE, l’assistante sociale ou l’infirmière.
  • Au CIO : Le CIO de Sarcelles est ouvert toute la semaine y compris le samedi matin (hors période de vacances scolaires).

Dialoguer en ligne pour toute question touchant à l’orientation :

Consulter l’article Mon orientation en ligne.