La préparation au Grand oral au lycée

Notre lycée s’investit dans le Grand oral

​Le Grand oral étant une épreuve terminale, toute une organisation s’est développée pour aider les élèves à acquérir de nombreuses compétences oratoires (gestuelle, langage, visuel).


Les deux journalistes.

C’est pour cela que ce jeudi 04 mars 2021, une journaliste et sa photographe, du journal “Le Monde”, sont venues dans notre lycée pour rencontrer les élèves et ce que nous mettions en place.

De ce fait, elles ont rejoint le club théâtre à l’amphithéâtre et une partie des élèves de l’atelier Grand oral ; puis elles ont suivi Monsieur Protais au CDI qui évaluait des élèves à l’oral. De retour à l’amphithéâtre, elles ont fait une interview de groupe.

 

Clubs : la pratique de l’oral

Pour cette journée particulière, deux clubs présentant des points communs s’étaient associés : le club théâtre et le club Grand oral.

Club Théâtre

Horaires : tous les vendredis, de 13h à 14h.
Avec Mme Daoud, Fabienne et Jules.

Le club théâtre, c’est avant tout un groupe avec une très bonne entente, aidant à développer ses capacités théâtrales : oratoires et physiques.

La bonne entente et la confiance entre membres diminuent le stress. S’exprimer en public devient de plus en plus facile au fil des séances. On a beaucoup moins peur de s’exprimer à l’oral, et ce parfois même dans la vie de tous les jours, en classe… C’est une expérience très enrichissante (c’est vraiment vrai, venez essayer) !


Club Grand oral

Horaires : tous les jeudis, de 13h à 14h et les vendredis de 15h à 16h.
Avec Mme Daoud, Mme Likion, Fabienne, Jules et Mme Guaiana.

Le club Grand oral a pour objectif, comme son nom l’indique, de préparer les élèves à cette épreuve dont on parle tant. Quelle posture adopter, comment avoir une voix fluide et stable, savoir soutenir le regard, ne pas trembler, avoir de la prestance… enfin bref, avoir confiance en soi. Les enseignants apportent des conseils personnalisés selon l’élève. Avec ça, le bac est en poche.

 

​Des cours spécifiques

Certains professeurs, axés vers le dynamisme, ont mis en place des séances dédiées au grand oral pour leurs élèves de terminale.

C’est le cas, par exemple, de M. Protais, que les journalistes ont rencontré au CDI. Au début de la séance, une élève est passée à l’oral, comme elle l’aurait fait devant le jury, mais devant ses camarades et son professeur.

Ensuite, les élèves ont noté, sur un post-it, ce qu’ils pensaient de sa prestation.

Elle a donc pu obtenir un point de vue extérieur, ce qui lui a permis de comprendre ce qui allait ou non, comment s’améliorer, ou même pourquoi pas, de recevoir des messages positifs et encourageants si tout était parfait.

Puis, ils sont allés sur les ordinateurs et ont fait la même chose mais pour d’autres camarades, qui avaient préparé des vidéos prévues à cet effet. Ces activités permettent d’anticiper, pour ne pas être pris au dépourvu le jour de l’épreuve et avoir pleinement confiance en soi. Elles permettent aussi d’affiner son projet personnel.

Et voilà ; un très bon moyen de se préparer pour le Grand oral !

Interview générale à l’amphithéâtre

​À la fin de la séance avec M. Protais, les deux journalistes avaient prévu d’interviewer des élèves ainsi que des membres du personnel pour s’informer un peu plus sur la vie lycéenne, les autres projets, l’énorme investissement de tous les élèves au sein de l’établissement par le biais des différents clubs (M.D.L) du C.V.L., des événements réalisés où tout le monde contribue.

 

Pour conclure

Au final, les journalistes sont reparties, satisfaites de leur journée. Peut-être que, si vous lisez le journal “Le Monde”, vous verrez leur article.

C’était une belle expérience, et on a pu réaliser à quel point notre lycée était impliqué dans la réussite de ses élèves. Tous les moyens sont mis en place pour optimiser les chances de faire un grand oral unique, original et maîtrisé.

Le Grand oral, on va le réussir ! Sans aucun doute !

 

Alyssa Flury (TE)
JAFFRÉ Anaelle (TA)
Fabienne

Webradio – Janvier 2021

Chères et chers auditeurs,

​Un nouveau projet a été mis en place au lycée : une web radio. Il a été créé par une élue du CVL, Elsa, élève en classe de première.

Chaque mois un nouveau podcast sera disponible sur le site du lycée. ​Il traitera d’un sujet en rapport avec les actions faites au sein du lycée. ​

Ce mois-ci le sujet est l’éloquence, les conseils pour assurer une communication orale maîtrisée et convaincante.

Ainsi plusieurs personnalités ont été interviewées.


La première émission est disponible dès maintenant ci-dessous :

 

Bonne écoute et bonne journée à tous !

Elsa (Élue CVL et Animatrice webradio)

Tablettes et ordinateurs Île-de-France

Le chat (messagerie instantanée) est le seul outil à disposition des élèves pour contacter UNOWHY. Si vous utilisez d’autres outils, vous serez invités à contacter le chat pour avoir une réponse.

 

Il est accessible du lundi au vendredi de 9h-12h et de 13h30-18h.

Il est visible en bas à droite de plusieurs pages du site assistanceidf.zendesk.com pendant les heures d’ouvertures. En dehors de ces horaires celui-ci n’est pas visible.

 

Capture_d_e_cran_2021-01-28_a__13.56.27.png

 

Pour échanger avec un agent UNOWHY, il suffit d’écrire votre message dans « Saisir un message ici » et de cliquer sur la touche Entrée ou la flèche. Penser à expliquer de façon précise votre problème et d’indiquer le numéro de série de votre terminal (IFPxxx ou IFTxxx).

Le widget chat s’agrandi, vous pouvez alors indiquer plus d’informations, celles-ci ne sont pas obligatoires mais permettent un meilleur traitement :

Capture_d_e_cran_2021-01-28_a__17.36.56.png

 

Cliquer ensuite sur lancer le chat, un agent UNOWHY échangera alors avec vous.

Mise en place du protocole sanitaire renforcé

Madame, Monsieur,
Chères et Chers Parents,

Dans le contexte sanitaire actuel, je tiens à vous informer des dispositions mises en œuvre depuis le lundi 2 novembre au sein du lycée George-Sand. Nous veillons à assurer une augmentation des mesures de protection sanitaires de nos élèves dans le cadre de l’application du protocole renforcé du ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports.
Notre établissement a également pu bénéficier d’un accompagnement de notre institution pour valider notre projet d’aménagements pédagogiques qui pourra permettre la poursuite de l’acquisition des compétences pour nos élèves avec efficacité.

En sa qualité « d’établissement numérique », l’ensemble des équipes pédagogiques assure un suivi spécifique des besoins en matériel des élèves. Chacun peut disposer d’un matériel personnel, avec prêt immédiat de matériel en cas de besoin de maintenance. Enfin, les plateformes partagées sont d’ores et déjà actives et assurent la transmission rapide des travaux et ressources numériques.

Cette organisation est rendue possible grâce à la forte mobilisation et au professionnalisme des équipes du lycée George-Sand, en partenariat avec les familles, les fédérations de parents d’élèves, les associations et la Mairie de Domont.

Faisons face avec volonté et solidarité, je reste disponible pour toute information individuelle. Nous sommes comme à l’habitude tous mobilisé pour vous rendre le meilleur service d’enseignement.

Bien cordialement,

J. Amoyal, Proviseur

 

Exposition « Gilles Clément, un jardinier planétaire »

 

Nous vous invitons à voir l’exposition présentant une rétrospective de quarante ans de réflexions, de créations et d’actions du célèbre paysagiste qui a renouvelé l’art du jardin au regard des enjeux de notre époque.
Gilles Clément a révolutionné l’art des jardins au travers de trois concepts : le Jardin en mouvement (qui rejoint la gestion différenciée), le Jardin Planétaire et le Tiers-Paysage ; sa démarche peut se résumer par « faire le plus possible avec, le moins possible contre » et interpelle notre modernité : « Comment continuer à exploiter la diversité dans la détruire ? ».

Certaines classes assisteront de plus à une conférence de présentation par le documentaliste ayant réalisé l’exposition.

Les élèves pourront ainsi découvrir un métier associant technique, art et sciences de la vie, nécessitant une excellente connaissance de la biodiversité.