Les équipes

Administration

Proviseure : Valérie Mardon
Proviseur adjoint : Süleyman Tasbunar
Secrétaire générale – Agent comptable : Yannick Aslamatzidis
Directrice déléguée aux formations professionnelles et technologiques : Delphine Lequatre
Secrétariat du proviseur : Luca Battisti – Véronique David
Secrétariat des élèves : Violette Devred – Samia Troxler
Fondée de pouvoir (Intendance) : Carole Berneron
Secrétariat d’intendance : Laura Drique – Delphine Feneuille

Vie scolaire

Valérie Amougou

Voie générale :
2D – 2F – 2G – 2H – 2K – 2L– 2M
1A – 1B – 1E – 1G – 1H – 1J
TB – TC – TD – TG

Voie technologique :
TMERC – TRHC

Voie professionnelle :
BPMRC1
1MCV1 – TMCV1
BMA1 – BMA2

Supérieur :
BTS1

Francine Likion

Voie générale :
2A – 2B – 2C – 2E – 2I – 2J
1C – 1D – 1F – 1I
TA – TE – TF – TH – TI – TJ

Voie technologique :
1STMGA – 1STMGB – 1STMGC

Voie professionnelle :
BPMRC2
1MCV2 – TMCV2
SDG1 – SDGTERM

Personnels référents

Accompagnement personnalisé (Professionnel) : Mme. Lequatre
Culture : Mme. Benguerfi – Mme. Daoud
Décrochage (GPDS) : Mme. Basdevant – Mme. Bonzi – Mme. Fossard
Élèves en difficulté (GSED) : Équipe de direction
Examens : M. Fuan – Mme. Talbi – Mme. Lequatre
Liaison collège / lycée : M. Réau – Gestion collective
Liaison lycée / entreprise : Mme. Declomesnil – Mme. Gauthier – Mme. Lequatre
Liaison lycée / supérieur : Mme. Lala
Lycée éco-responsable : Mme. Bouiges
Numérique : M. Moreau-Trouvé
Préparation aux classes préparatoires scientifiques et au PASS : M. Legendre
Préparation au concours IEP : M. Daneau
Section européenne (Général et technologique) : Mme. Besselièvre
Section européenne (Professionnel: Mme. Fossard – Mme. Lequatre
Semaine de la science : Mme. Michaïlidis
Tutorat : Mme. Declomesnil – Mme. Talbi
Webradio : Mme. Basdevant

Santé

Infirmière scolaire : Annabella Antunes
Assistante sociale scolaire : Anne Rousselot

Orientation

Psychologue de l’Éducation nationale : Grégory Morellon

Le mot de la proviseure

Le lycée polyvalent George-Sand de Domont est un établissement situé au cœur de Domont, dans un environnement alliant les atouts d’une ville dynamique et les charmes d’une région rurale. Ce cadre privilégié, associé à des infrastructures de qualité, permet d’offrir à nos quelques 1 500 élèves et étudiants un environnement d’apprentissage propice à leur épanouissement et à leur réussite.

Notre établissement propose un parcours éducatif riche et diversifié, allant du CAP (Arts graphiques et Signalétique) au BTS (Management commercial opérationnel). Il offre de multiples occasions de réaliser des projets ambitieux et couronnés de succès, que vous pourrez découvrir en explorant notre site web.

 Les équipes pédagogiques et administratives sont pleinement engagées pour accompagner chaque élève et étudiant dans son parcours, en lui fournissant les outils nécessaires pour construire un projet scolaire solide et ambitieux. Nous mettons un point d’honneur à favoriser non seulement la réussite aux examens, mais aussi le développement des compétences personnelles et professionnelles, essentielles pour leur future insertion dans le monde de l’enseignement supérieur ou de l’emploi.

Le lycée George-Sand se distingue par sa volonté de former des citoyens responsables et éclairés. À travers une éducation à la citoyenneté active et l’intégration des nouvelles technologies dans les pratiques pédagogiques, nous visons à préparer nos élèves et étudiants à relever les défis de demain. Le cadre privilégié, renforcé par des installations de qualité et des équipements adaptés, vise à faciliter l’intégration de nos nouveaux élèves et étudiants, tout en offrant à chacun des conditions optimales pour apprendre et s’épanouir.

Le projet d’établissement, que vous découvrirez sur notre site web, est articulé autour de trois axes principaux :

  • Réussir au lycée George-Sand : construire des parcours diversifiés pour conduire à la réussite, qualifier plus, qualifier mieux ;
  • Citoyenneté et responsabilité : éducation à la citoyenneté afin de favoriser l’éducation à la responsabilité et développer des postures d’engagement et responsables ;
  • L’éducation aux nouvelles technologies : assurer une formation efficace et intégrant les nouveaux usages du numérique pour construire des parcours ambitieux grâce à la maîtrise des outils actuels.

Ensemble, construisons un avenir prometteur pour nos jeunes, dans un lycée reconnu pour la qualité de son accompagnement et ses résultats.

Valérie Mardon

Proviseure du Lycée George Sand

Projet d’établissement

AXE 1 : Réussir au lycée George-Sand

  • Mieux s’adapter, mieux s’intégrer
  • Mieux réussir : placer les élèves en situation de réussite – aider les élèves en difficulté en les accompagnant
  • Favoriser une éducation à l’orientation qui visera à constituer un projet de l’élève le plaçant dans une démarche de parcours scolaire ambitieux
  • Renforcer la liaison lycée – enseignement supérieur

AXE 2 : Citoyenneté et responsabilité

  • Développer une culture citoyenne des élèves, affirmer l’apprentissage de la responsabilité, favoriser une ouverture vers l’extérieur et à l’international et valoriser la démarche de projet
  • Éducation à la citoyenneté et à la prévention des conduites à risques
  • Éducation à la solidarité
  • Pérennisation de la prévention et de la lutte contre les conduites à risques dans l’éducation à la santé
  • Développer l’éducation au développement durable (labellisation E3D)

AXE 3 : Éducation au numérique

  • Développer les matériels
  • Améliorer les pratiques pédagogiques utilisant le numérique
  • Réfléchir à des offres de formations
  • Développer les pratiques novatrices pour les élèves et les professeurs
  • Assurer les conditions de développement du numérique
  • Assurer la diffusion de l’innovation pédagogique et favoriser l’expérimentation des pratiques

La fresque Wave

En seconde, les élèves de l’option Histoire des arts (HDA) bénéficient d’une heure de pratique artistique en lien avec les thèmes étudiés pendant les deux autres heures.


En 2023, ils ont travaillé sur les grandes artistes contemporaines et en particulier sur l’œuvre de la japonaise Yayoi Kusama sous l’angle de sa collaboration avec Louis Vuitton. Son style est caractérisé par une déclinaison à l’infini du motif du pois coloré qui tend à envahir l’espace.

Les élèves ont donc décidé de produire une œuvre murale à sa façon, intitulée Wave (la vague), leur fresque est constituée d’une multitude de pois qui s’amoncellent puis se dispersent et tendent à coloniser une partie de la façade du lycée. Ils ont travaillé au crayon gras et au pochoir, reproduisant le geste hypnotique de Yayoi Kusama pour produire ses pois.


Bravo aux élèves pour leur engagement de la conception à la réalisation du projet !

Mme Wild, Mme Plaze

La révolution du mouvement

Cette année, des élèves de première ont participé à un projet culturel et artistique autour de la photographie et du mouvement car c’est au XIXe siècle que grâce à l’invention de la photographie que le mouvement a pu être capté et analysé.

Ce projet a bénéficié du partenariat de La Fabrique du regard, pôle pédagogique de la galerie le Bal et de l’intervention de l’artiste-photographe Manon Boyer qui a accompagné chacun des trois groupes lors d’ateliers pratiques.


Les élèves de spécialité 1PH-CH3 ont donc travaillé avec leurs professeurs de physique-chimie et d’EPS pour capter des pratiques sportives à l’aide de la chronophotographie et les exploiter ensuite en cours de physique-chimie.

En histoire, les élèves de première A, après avoir étudié les débuts de la photographie et du cinéma, ont été formés à cinq techniques de capture du mouvement (flou de mouvement, flou bougé, effet de zoom, light-painting, chronophotographie) et ont produit un travail de recherche artistique.

En travaillant à partir des photographies produites dans l’atelier précédent, les élèves de première BMA ont ensuite réalisé en arts appliqués des affiches sur le thème de l’exposition « Nouveaux mondes ». Le 29 mai une première restitution a eu lieu dans la galerie parisienne du Bal et l’exposition a ensuite été installée au CDI.



Bravo à tous les élèves participants et aux professeurs engagés : Mme Breuil, Mme Wild, Mme Plaze, M. Moreau-Trouvé et M. Dumas